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発言種別 | 録画内容 | リンク | |
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令和7年 6月定例会(第2回) | |||
会議日:令和7年6月17日 ![]() | |||
一般質問 | 永澤 美恵子![]() ![]() |
【介護・子育て支援】 ケアラー(家族介護者)への支援について 1.入間市の現状について 2.ケアラー支援の広報啓発について 3.ダブルケアラーへの支援について 4.ビジネスケアラーへの支援について 5.地域で支える対策について 【子ども支援】 こども・若者の居場所づくりについて 1.若者の居場所について (1)入間市のこれまでの取り組み (2)NPO法人等が営む若者の居場所と市の関わり (3)今後の展開について @現在の若者の居場所に対する支援 A新たな若者の居場所づくりについて 2.フリースクールについて (1)現在の市内フリースクールの現状と認識 (2)学校との連携について (3)今後の関り方について (4)校内サポートルームの設置について |
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一般質問 | 細田 智也![]() ![]() |
【教育行政】 市内中学校の校則(生徒心得)について (1)現状 (2)課題 (3)各中学校の校則を原則公開することへの見解 【福祉行政】 1.手話言語条例に基づいた取り組みについて (1)市としての取り組み (2)条例制定から4年間での効果と課題 (3)今後の展望 2.手話通訳者・要約筆記者について (1)現状と課題 (2)今後の取り組み 3.東京2025デフリンピックについて 【青少年政策】 中高生の居場所づくりについて (1)現状と認識 (2)課題 (3)今後の市の方向性 |
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一般質問 | 大野 勉![]() ![]() |
【危機管理】 危機管理体制の充実について 1 介護施設等福祉関係の事業所における業務継続計画(BCP)の策定状況 2 業務継続計画(BCP)による危機管理体制の整備 3 防災訓練のうち本部機能訓練 4 現場本部としての地区センターの役割 5 通常業務での職務代理と危機管理下での命令系統の違い 【災害対応】 彩の森入間公園の防災機能について 1 公園の防災上の概要と市との連携は 2 マンホールトイレ 3 かまどベンチ 4 発電設備 5 給水設備 【緑地保全】 入間市緑の基金について 1 緑の基金の設立経緯 2 緑の基金の加治丘陵取得以外の使われ方 3 緑の基金のこれまでの累計 4 現在の緑の基金の状況 5 今後の見通しは |
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一般質問 | 双木 小百合![]() ![]() |
【未来共創・循環型経済】 二地域居住について 1 入間市の現在の移住・定住に関する取り組みについて 2 二地域居住の可能性の研究と展望 【地域振興】 自治会DX の展望 1 自治会DX による地域運営の展望 2 コミュニティ助成事業の活用 【商工観光振興】 入間ブランド認定事業と展望 1 入間ブランド認定事業 2 入間ブランド認定事業の魅力創出にむけた展望 【生活環境】 有害鳥獣の捕獲状況と生活環境動態への影響 1 有害鳥獣確認の傾向と捕獲数の推移 2 生物生息環境と人の生活環境との影響関係 3 有害鳥獣の目撃情報の取り扱いについて |
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一般質問 | 内村 忠久![]() ![]() |
【まちづくり行政】 T中心市街地活性化について 1.整備当初の狙いやビジョンは 2.現状の課題整理 3.今後の中心市街地活性化に向けて @新たな取組み A空き店舗対策事業 B今後の具体的な方策 U地区センター「自治振興支援機能」について 1.当初の目的とその現状 2.課題とその解決策 3.9つの地区センターの特徴 4.自治振興支援機能と防災拠点機能の関係性 【狭山茶振興・シティプロモーション】 大阪・関西万博への参加について 1.大阪・関西万博自治体参加催事事業の概要と出展内容 2.参加する目的と期待する効果 3.万博参加を踏まえた今後のシティプロモーションの方向性 |
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一般質問 | 宮岡 治郎![]() ![]() |
【道路行政】 市の幹線道路と踏切について T.幹2号線の豊岡第一病院付近の整備と、武蔵藤沢第4号踏切の歩道設置 ⑴踏切の拡幅歩道設置工事の、進捗状態と課題は ⑵航空自衛隊入間基地から、道路用地取得の方法は ⑶病院の北東側の曲線道路の、線形改良の経緯は ⑷災害対処拠点施設沿いで、緊急輸送道路としては U.幹24号線(通称森坂)の改良と、県道富岡入間線付近の踏切拡幅 ⑴東金子村以来の、森坂の改良や有効化の歴史は ⑵踏切が絡んだ、県道通過車両の交通渋滞はどうか ⑶設計図面上、道路が踏切の南と北でズレる理由は ⑷県道との丁字路で、東側の隅切の方が大きい訳は ⑸踏切付近の南側の路面の傾斜を緩やかにするため、踏切前後の鉄道線路の位置を高くする等の工夫は 【学校教育】 小・中学校の環境教育について T.科学的知見や、市民への啓発と並び、義務教育で環境を扱う理念 ⑴温暖化等、地球的規模での環境問題の現状を、児童生徒はどう理解しているのか ⑵自然環境に親しむ機会を、どう取り入れるか ⑶環境に対する責任の自覚を、どう育むのか ⑷環境保全の方法や態度を、どう養うのか U.通常の授業での、教材や教育方法 ⑴環境教育の副読本は、従来から学校で使用されて来たが、その内容の変遷はどうか ⑵小学校の低学年、中学年と高学年、更に中学校で、どの様に発展するのか ⑶環境への負荷の低減やゴミの分別等、日常の生活習慣に、波及効果は期待出来るか ⑷市内外の河川浄化団体や山林管理団体等の活動は、具体的に扱われているのか |
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配信は会議日から10日程度です。
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